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孩子出现厌学、叛逆、不听话、不想上学等问题如何教育，陕西大正教育老师帮助您。
大正教育学校通过心理辅导、一对一培训、社会实践培养等方式教育教育引导孩子，全封闭化管理，培训期间，文化课同步进行。
厌学其实也是青春期冲突的一种显现。导致孩子厌学的具体原有许多，大多数的问题主要集中在孩子缺乏学习兴趣以及在学习中没有成就感。那么，对于厌学的孩子怎么办？家长切不可对厌学的孩子一直批评训斥，那只会恶化重孩子的厌学情绪。相反，要冷静地处理。
改善厌学的孩子的人际关系。由于性格原因，有的孩子人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，*后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。如果孩子没有人际关系上的困扰，那是很好的。如果有，父母要帮助孩子积改善人际关系，这样孩子在学校的心情才会愉悦，才会关注到学习。
帮助厌学的孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。
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青少年叛逆如何教育？叛逆少年不听话怎么办？陕西大正教育学校提供的素质培训平台，让孩子们通过全程教育体验，从中感悟和体会。另外，建议家长做到以下：
，家长必须育思想和教育目标。即家长要在“把孩子培养成什么样的人”，“怎么培养孩子”这两点上达成共识，从而制定出符合青少年自身实际的、切实可行的标准。这些标准是孩子能够接受的，并在预期内能够努力达到的。家长要力戒以建立在自己主观愿望基础上的标准来要求孩子，而要使自己的主观愿望与孩子自身的实际情况和主观愿望相吻合。
第二，社会有关部门应加强治理整顿，营造良好的社会育人氛围。各级立法、、司法部门以及相关部门要加强对社会环境的治理，加大对各种娱乐场所的清查力度，对于危害青少年身心健康发展的娱乐场所要予以整治和清除，此外，要严厉打击、斗殴等，维护良好的秩序，加强公德教育，创造良好的育人氛围。
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第三，学校要适当调整教育的目标方向，教师应提高自身素质，用科学合理的方法育人。学校不能片面的追求升学率，而要注重对孩子进行身心健康教育，而教师作为人类灵魂的工程师，更要时刻注意加强教育学、心理学等学科知识的理论学习，提高自身的理论素养和知识水平，并在教育、管理学生的实践中掌握教育、教学的艺术，采取灵活有效的方法来教育学生，发现了问题，不急不躁，沉着冷静处理，少用训斥、打骂等简单方法，多用说服教育、鼓励、正面引导、沟通交流等方法来疏导、引导学生朝积方向发展。
第四，家庭、学校、社会要加强联系，增进彼此之间的合作，定期定点对问题孩子的教育进行协商，制定出切实可行的方案，提出有效的措施，尽快实现叛逆青少年的教育转化。
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现在的社会，孩子就是父母的希望，渴望望子成龙，望女成凤。但是不难看出现在的社会上父母与孩子的隔阂越来越深，彼此之间的沟通越来越难 ，但父母们又迫切的想要知道自己孩子的想法，就查日记，看信件。结果是与孩子的隔阂却越来越深，更加难沟通了。因此父母与孩子的沟通就越来越重要了，在此几个建议希望予以参考：
（1）要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
（2）尊重是沟通的前提。
只有尊重孩子，才能走进孩子的心灵，父母与子女之间才能有愉快的沟通。孩子是一个独立的生命体，而不是你生命的延续。我们很多家长，浅意识中把孩子看成自己的附属品，甚至是替代品，希望孩子能实现自己未尽的梦想，甚至期望孩子能光宗耀祖等等，在这样的心态下，家长就容易过于关注孩子，产生控制、说教、焦虑、失望等等心理状态，和孩子的沟通势比会陷入种种误区。所以，先，家长应该有这样的意识，孩子是孩子，我们自己是自己，这是两码事。虽然孩子的思维和心理发展还不成熟，他拥有和成年人一样的人格尊严。但是，尊重不代表同意、支持，更不是全盘接受。尊重不等于放任与放纵，更不是放弃，尊重是允许对方以不同于自己的方式存在。
西安大正青少年素质拓展学校，以体验式为主导，通过全封闭式化训练，师生一对一，营造学习型氛围等模式，开展心理教育、感恩教育、拓展教育、品德教育、法律教育、人格教育、生存教育，体验教育等课程，为家长提供指标，为孩子指引方向，提供亲子互动平台，沟通桥梁，弥补应试教育缺陷，实行全面素质教育，提高孩子的综合素质。
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