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教儿童学习器乐演奏的过程,不仅使儿童逐步学会认识音乐,掌握音乐的基本知识和演奏技能,更是儿童获得身体、智力、情感、个性、社会性全面和谐发展的过程,因此选择一种乐器对孩子来说致关重要。许多幼儿教学专家通过调研发现:大多数古筝学习好的儿童,文化学习也名列前茅,在老师眼中他们是全面发展的好学生,在同学眼中他们快乐合群。
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古筝课的授课是长期的有频率的授课,这里要求古筝老师要严格的教学计划。听说有的老师平常不按计划教,通过考级前的加课和补课,这种做法迎合了中国人的应试心理,得到普遍认可。如果古筝老师按照原本的教案,其实不应该加课的。该教的平时都教了,循序渐进,自然能通过考级。考级不是目的,学到东西才是主要的。这也是我们盛荷古筝办学以来,亘古不变的教学宗旨。
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成人学古筝常常没有耐心,急着弹更多更有难度的曲子。短短的俩节课就要学一俩新曲子。老师没有教授新的古筝曲,就感觉古筝课白上了,因为没有学习新的曲子,这个是很多初学古筝的学员都会去想的一个问题。在盛荷古筝,不会出现这种情况,我们终的目的是让学员自己开谱,陌生的曲子自己能顺利弹奏下来。
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我们建议每天都摸摸琴,不管时间长短,这是一个积累的过程,当然,能保证每天有30-60分钟的练琴时间就好了。那么,每次练琴的时间又如何分配呢?建议一开始练琴的时候,先注意自己的坐姿、手型,然后开始练习指法(比如勾托抹托、大撮小撮、上下滑音、颤音),左右手换着练,如果老师还没有要求练习左手,你可以照着右手的方法练习左手的勾托抹托和大撮小撮,先分开练习再合着练习。如果觉得这样练习没有参考和标准的话,一开始不用双手练,分开练,熟了再合。指法练习完之后再练习练习曲、或者乐曲,每次练琴,基本功的练习要占到三分之一或者更多的时间。
教学环境古朴高雅,设备设施先进一流。目前拥有高级教师1名,教师2名,课程顾问2名。软硬件均已达到河南古筝培训领先水平。
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