教学设备行业的发展趋势及市场前景
教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器可分为试验和实训两大类首要应用于理工类各专业，人类社会进入知识经济时代、信息技术高速发展的背景下，教学设备及其丈量控制技术得到日益广泛应用，给教学设备行业的快速发展供给了良好关键。通过近十年来的建造与发展，教学设备已经开始形成产品类别品种比较齐全，具有必定生产规模和开发才能的产业系统，估计本年及未来，我国教学设备行业市场前景，可从以下几方面来剖析：
一、环保化工教学设备
环保化工教学设备首要用在环境质量监测和污染源监测等方面。针对我国详细国情，环保首要处理我国水环境、大气环境两个战略性和全局性的大环境生态污染问题。随着节能降耗、减少排放和低碳经济成为国家长期国策。对大气环境、水环境的环保监测教学设备，取样系统和环境监测自动化控制系统产品，潜在的市场规模达数十亿元至数百亿元。如：筛板塔精馏试验设备以及污水活性炭吸附试验设备。
二、电工教学设备
在国家电网公司提出，要大力推进以特高压电网为龙头、各级电网协调发展、健全智能电网的准则，并且还明确了电力用户用电信息采集系统建造是我国智能电网建造的重要组成部分后，智能电网建造渐进式发展起来。而电网建造是全球性行为，是长期、渐进式的刚性市场，为电工教学设备行业的重大发展机会。如：电工技术试验设备以及工厂供电技术实训台。
三、工业自动化外表
工业自动化外表重点发展根据现场总线技术的主控系统设备及智能化外表、特种和专用自动化仪表。从市场需求看，我国工业自动化市场需求日益旺盛。据中国教学设备协会猜测，到十一五末，工业自动化市场需求将超过1000亿元。如：光机电一体化控制实训设备以及工业自动化归纳实训设备。
浅谈离子交换技术的发展历程及适用范围
一、离子交换技术的发展
人类在长时间的生产实践中都在自觉不自觉的使用着离子交换技术，但真实确认离子交换现象的，一般都认为是两位英国农业化学家h.s.tompson和j.t.way。
1848年，他们报导，用硫酸铵或碳酸铵处理土壤时，铵离子被吸收而析出钙。（土壤实际上是有显著效应的无机离子交换剂。）
土壤-ca+(nh4)2so4=土壤-nh4++caso4
1850年，他们又作了总结性工作，并通过离子交换实验装置发现了离子交换的一些普遍规律。为离子交换技术的发展奠定了基础。
1860年，harms用天然硅铝酸盐组成交换剂，用于处理甜菜。
1903年，甘斯（gams）首要把天然的和组成的硅铝酸盐使用于工业软化水和糖的净化。
1934年，德国人发明晰磺化煤（除水溶液中的ca2+、mg2+）
1935年，英国人亚当斯（b.a.adams）人工组成酚醛类型的阴、阳离子交换树脂。
1942年，英国人发明晰交联的聚乙烯阳离子交换树脂。
1949年，发明晰聚乙烯阴离子交换树脂。
60年代，可柠（r.kunin）组成了大孔型离子交换树脂，并很快在美国和法国投入生产。此树脂交换容量大、速率高、强度大、使用面广。从而使离子交换树脂的发展得到重要突破。
解放前，我国在离子交换树脂的研究及使用方面是一片空白。
建国后50多年来得到了飞速的发展，目前已在我国的科学技术研究及生产使用方面发挥着巨大的作用。
二、离子交换的使用领域
别离提取稀溶液中的宝贵金属离子：浓度可低于500mg/l；
水处理：软化水，除ca2+、mg2+、cl-、so42-、sio32-、co32-等；
废液处理：三废处理；
脱盐、制高纯水；
生物、食品、化工、冶金以及定量分析、催化等。
水处理实验装置设备的主要特点及应用领域是什么？
水处理实验装置设备是使用在反渗透体系之后，它利用模块两端电极使水中的带电离子移动，并合作离子交换树脂及选择性树脂膜，以加快离子移动去除，进而到达水的纯化，产水电阻率可到达15–18m。今日就来说一说关于水处理实验装置设备的主要特点与使用范畴分别有哪些？
水处理设备的主要特点：
1、不改动水的化学性质，对人体无任何。
2、除垢效果显着。水处理设备装置在水循环体系，对原有垢厚在2mm以下的，一般情况下30天左右可逐步使其松动掉落，处理后的水垢呈颗粒状，可随排污管路排出，不会阻塞管路体系，旧垢掉落今后，在必定范围内不再产生新垢。
3、设备体积小，装置简略方便，可长期无人值守运用。
4、水流经设备今后，可使水变成磁化水，并且对于水中有必定的按捺和杀灭作用。
5、不腐蚀设备，可延长伺服设备的运用寿命。
水处理设备的主要使用范畴：
1、水处理设备在生活设施范畴：各式热水锅炉、中 央空调、换热体系、家用中 央空调、壁挂锅炉等。
2、工业通用设备：空压机、制冷机、换热器、冷却器等。
3、特殊行业使用：食品、制药、酒类等行业用水设备的防垢、除垢、磁化、灭菌灭藻树立环境友好型水电建设体系。

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